Så har vi indkøbt klistermærker til tastaturet på den bærbare computer og Frederik på 10 år som er retarderet i let grad gik fra 2.20 minutter til at skrive teksten “jeg er en stor dreng og går i skole” til KUN 58 sekunder da han fik de små bogstaver på tastaturet. Fantastisk- hvor har vi savnet de små bogstaver på det tastatur. Prøv det!

Mine kursister er voksne ordblinde med andet modersmål end dansk. Hvis disse mennesker skal kunne klare sig, dels i danskundervisningen, dels i en dansk hverdag med meget skriftsprog, er det vigtigt for dem at de lærer at benytte sig af de it-hjælpemidler, der i dag stilles til rådighed for ordblinde. Mange af mine kursister har imidlertid aldrig rørt en computer, når de starter i undervisning. Og en del af dem er kommet til landet som analfabeter og har først for nylig stiftet bekendtskab med alfabetet. Jeg har gennem en årrække anvendt Alfabetet Tastaturet i form af de røde og blå klistermærker. Det er mit klare indtryk, at farverne gør det langt lettere for kursisterne at få overblik over tastaturet. Det danner et mønster, så de hurtigere får et billede af, hvor det enkelte bogstav findes. Samtidig hjælper det dem, at både de små og de store bogstaver er på tasterne, så de ikke skal igennem endnu en omsætningsproces, når de går fra lyd til bogstav. Men IT fylder jo alle steder, og det er sandsynligt, at også andre, der først som voksne har lært det latinske alfabet, vil have glæde af at benytte sig af Alfabet tastaturet.

Vi har nu i 1½ år haft jeres tæpper i 4 klasseværelser her på Kragelundskolen. Vi er rigtig glade for dem og har nu fået muligheden for at få 4 nye tæpper til de 4 børnehaveklasser. Vi bruger dem til at lege den digitale tarzanbane, og til at børnene med kroppen kan lære bogstaverne og deres plads på tastaturet.

Da jeg blev ansat på Langsøskolen for et års tid siden, stødte jeg for første gang på CHRIBA tastaturet. Og hov, der var jo lige det gode værktøj, som jeg havde savnet i mange år. Det er utroligt godt for nybegyndere og andre, for hvem bogstaverne driller, at have såvel minuskler som majuskler på tastaturet, og at vokaler og konsonanter så også er røde og blå- som det jo altid har heddet, røde og blå bogstaver. En dejlig hjælp

Jeg har gennem fagbladet Folkeskolen stiftet bekendskab med Alfabet Tastaturet. Efterfølgende har jeg lånt et på Amtscenteret for undervisningsmidler i Odense. Jeg har prøvet det af på en dreng i 3.klasse, han har skriftsproglige vanskeligheder og modtager derfor støtteundervisning i skolens støttecenter. Drengen udtaler selv, at det er blevet lettere for ham at skrive, idet hans arbejde med at finde eksempelvis bogstavet ‘y’ indkredses til færre taster. Derfor har jeg valgt, at købe et Alfabet Tastatur til ham.

I januar købte vi et Alfabet tastatur som vi har rigtig meget glæde af. Derfor ønsker vi nu et bestille yderligere 2 stk

Vi har i 1.-2.c stor glæde af Alfabet Tastaturet med både de små og stor bogstaver på tasterne. Det er meget mere logisk for børnene, da det jo oftest er det lille bogstav, der kommer på skærmen. Samtidig styrker det den automatiske ”kobling” mellem de store og små bogstaver.

Margretheskolen i Maribo er en skole for elever med generelle indlæringsvanskeligheder. Eksempelvis er der mange elever der har meget svært ved at ”oversætte” deres egne små bogstaver til computertastaturets store bogstaver. Her er Alfabet Tastaturet en stor hjælp, for nu ligner bogstaverne på computeren dem de selv skriver. En meget yndet opgave for mine elever, som går i 4-7 klasse, er at skrive et stykke af, fra en bog, som er for svær for eleven at læse. Derefter hører eleven stykket læst op, enten med CD-ord 5 eller ”Adgang for alle”. Nu kan eleven så enten ”læse” eller genfortælle stykket højt for læreren eller en klassekammerat. Det at bogstaverne enten er røde eller blå, alt efter om det er vokaler eller konsonanter, kan hjælpe dem til at lære at der er forskel på vokaler og konsonanter. Hvilket ellers meget svært for mange af mine elever.

Fordelen ved disse klistermærker er, at der både er store og små bogstaver på dem, i modsætning til, at der på tastaturer kun er store bogstaver. Men når man skriver og læser, er det jo for det aller meste med små bogstaver. Når de yngste skolebørn skal i gang med at skrive på computer, er det jo en indlysende hjælp, at tasterne har både store og små bogstaver. Det hjælper også, at de røde taster er vokaler og de blå er konsonanter. 😀

Vi har nu anvendt Alfabet Tastatur Idéen et halv år i vores specialklasse. Det har haft stor betydning for flere af vores elever – de er begyndt at skrive på computeren, hvilket de var meget tilbageholdende med før. Vores elever havde svært ved at omforme små bogstaver fra tekst til de store på almindelige tastaturer, for derefter at se dem små igen på skærmen. En forvirring vi er foruden med Alfabet Tastaturerne. Den nyvundne lyst til at anvende computeren som redskab i undervisningen, har indlysende betydning for vores elever med særlige behov i læse/staveundervisningen.

Jeg er lærer i en 0. klasse, hvor jeg tidligere har oplevet, at det er svært for børnene, at overskue et tastatur med kun store bogstaver – og hvor alle knapperne er sorte. Dit tastatur hjælper børnene, når de sidder og skal skrive deres egen tekst eller skrive efter en tekst. Når de skal skrive efter en tekst, er dit tastatur rigtig godt, da en tekst indeholder både store og små bogstaver. Her bliver det nemmere for børnene at skrive efter en tekst, da der både er store og små bogstaver på dine tastatur. Idet børnene skriver bliver de også opmærksomme på konsonanter og vokaler, da tastaturet er delt op, så alle konsonant-knapperne er blå og alle vokal-knapperne er røde. Når børnene sidder og skal børneskriver deres egen historie, er tastet urene også en fordel. Børn i 0.klasse hører oftest konsonanterne først. Derfor kan jeg fx sige til en elev, at han eller hun mangler et vokal og derved kan de nemmere overskue,hvilket bogstav de mangler, da de kun skal koncentrer sig om de røde knapper. Jeg er meget glade for de Alfabet Tastatur vi har i min 0. klasse. Vi bruger dem også, når jeg laver ”digital junglebane” flere gange om ugen. Her skriver børnene en fælles historie, når de løber rundt fra post til post og andre gange skal de skrive en tekst af.

For indskolingsklasserne er Alfabet Tastatur Idéen meget simpelt. Med det kan de nemlig se alle alfabetets små og STORE bogstaver. Af alle de bøger, blade og aviser der bliver trykt er 98 procent af al tekst skrevet med små bogstaver. Det er også dét børn er vant til at se, fra de er helt små, når mor og far læser historie for dem. Men når børnene i dag sætter sig ved tastaturet er det kun de store bogstaver, der står på. For nogle børn er afkodningen mellem små og store bogstaver hurtigt automatiseret. Men for andre er det knap så nemt. Alfabet Tastaturet gør, at børnene for alvor kan høste de fordele computeren giver dem i deres bestræbelser på at lære at læse. Det der også gør Alfabet Tastaturet eller Alfabet Tastatur mærkaterne til en fordel, er at man lige med det samme får et område der er nemmere at overskue så det kun er de mest brugte taster der træder frem.

Jeg arbejder hovedsageligt med 3 indskolingselever, med generelle indlæringsvanskeligheder. I den daglige undervisning tager vi ofte udgangspunkt i oplevelser fra dagligdagen. Eleverne digter historier, eventyr eller genfortæller deres fælles oplevelser. Disse fortællinger skriver jeg på en tavle, hvorefter eleverne, sammen eller hver for sig, indtaster dem på pc. Her har vores Alfabet Tastatur været en stor hjælp. Det har tidligere været svært for eleverne, at forholde sig til både store og små bogstaver, og det faktum at, eksempelvis bogstavet ”g” kan skrives på flere forskellige måder, har før været svært for eleverne at forstå. Alfabet Tastaturet synliggører både store og små bogstaver, og flere af bogstavernes forskellige ”tegntyper”. Vores elever har brug for visuel støtte i det daglige arbejde, og her oplever jeg at Chriba-tastaturet har været en stor hjælp. Jeg har iagttaget at, tastaturets farveindeling øger elevernes indtastningshastighed. Konsonanter og vokaler er lettere at finde, og det er i det hele taget lettere for eleverne, at overskue deres arbejdsplads og opleve succes med at skrive rigtigt og hurtigt.